Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa Teks Deskriptif dengan Menggunakan Strategi Rainbow Card in Feedback

Abstract

Penelitian Tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman membaca teks deskriptif siswa dengan menggunakan strategi rainbow card in feedback dengan subjek penelitian siswa SMPN 1 Kerumutan kelas VII tahun ajaran 2022/2023.. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif yang dikumpulkan dengan menggunakan lembar wawancara, observasi, bukti fotografi, dan tes membaca. Penelitian yang dilaksanakan dalam dua siklus ini terdiri dari empat Langkah; perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman membaca siswa. Nilai rata-rata pre-test adalah 44,6, pada siklus pertama adalah 64,6, pada siklus kedua adalah 80, hal ini menunjukkan bahwa nilai dan rata-rata pada siklus kedua lebih baik dari pada siklus pertama. Persentase siswa yang mendapat poin 70 atau lebih juga meningkat. Pada pre-test siklus I tidak ada siswa yang mendapat nilai 70. Pada post test siklus I siswa yang mendapat nilai 70 atau lebih ada 26 siswa (52%), artinya terjadi peningkatan. sekitar 52%. Post-test siklus II siswa yang mendapat nilai 70 atau lebih sebanyak 42 siswa (84%) dan peningkatannya sekitar 32%. Nilai lembar observasi adalah 4 (sangat baik). Para siswa menaruh perhatian dan juga merasakan semangat dalam mengerjakan tes membaca, dan siswa lebih tertarik, menikmati, dan antusias dalam mengerjakan tugas tersebut dengan menggunakan strategi rainbow card in feedback dan menciptakan situasi yang mendukung selama proses belajar-mengajar, hal ini dapat dilihat pada hasilnya. Dari bukti wawancara dan fotografi menunjukkan bahwa kelas hidup dan aktif.